Metaanaliza 35 próbek obejmujących 2569 czarnych i 2762 białych trzylatków wykazuje, że średni IQ wśród czarnych wynosi 86,7. Różnica w IQ między czarnymi a białymi wynosi średnio 15,4 punktu (1,03 odchylenia standardowego) w 20 dopasowanych próbach. Średni IQ w próbach czarnych osób o normalnym rozwoju wynosi 86,5, podczas gdy wśród białych – 102,3 (różnica 1,05 odchylenia standardowego). Próbki dzieci czarnoskórych z uprzywilejowanych środowisk mają średni IQ wynoszący 99,4, ale nadal pozostają w tyle za białymi z klasy średniej o 7,2 punktu. Różnica w skali Stanford-Bineta w wieku 3 lat wynosi 16,1 punktu (1,07 odchylenia standardowego). Różnica w skali PPVT w wieku 3 lat wynosi 15,3 punktu (1,02 odchylenia standardowego). Brak tendencji do wzrostu IQ wśród osób czarnoskórych lub zmniejszania się różnicy w ciągu 65 lat kohort urodzeniowych. Średni IQ w grupie osób czarnoskórych znajdujących się w niekorzystnej sytuacji wynosi 84,9. Potwierdzono model stabilności: pełna różnica w wieku 3 lat, brak znaczącego wzrostu w wieku szkolnym. Model wzrostu został obalony przez dane CNLSY, które pokazują, że różnica 1 SD w skali PPVT w wieku 3 lat pozostaje stabilna do wieku 13 lat. Różnice w badaniu ECLS Fryera-Levitta są artefaktem metodologicznym i nie da się ich powtórzyć. Twierdzenie Dickensa-Flynna o różnicy 4,6 punktu w wieku 4 lat jest sprzeczne z danymi standaryzacyjnymi i nową metaanalizą. Różnica 1 SD w wieku 3 lat wyklucza duży wpływ czynników środowiskowych w latach szkolnych.