Francuscy chłopcy uzyskują gorsze oceny na egzaminach, gdy egzaminatorzy znają ich płeć. W badaniu porównano ocenianie „w ciemno” z ocenianiem bez tej procedury. Wyniki wskazują na wyraźną dyskryminację chłopców ze względu na płeć. Egzaminatorzy systematycznie zaniżają oceny chłopców. Dyskryminacja ta pojawia się tylko wtedy, gdy znana jest płeć ucznia.