Model genetyki ilościowej pasuje w równym stopniu do białych rodzeństwa pełnego, białych rodzeństwa przyrodniego, czarnego rodzeństwa pełnego oraz czarnego rodzeństwa przyrodniego. Wyniki testów osiągnięć korelują z czynnikiem genetycznym we wszystkich grupach. Wyniki z matematyki korelują przede wszystkim z czynnikiem wspólnego środowiska. Te same czynniki genetyczne i środowiskowe powodują zróżnicowanie indywidualne oraz różnice w średnich wynikach poszczególnych grup rasowych. Geny wyjaśniają 66–74% obserwowanych różnic między grupami w zakresie rozpoznawania tekstu i rozumienia go. Geny wyjaśniają 36% obserwowanych różnic między grupami w zakresie matematyki. Wspólne środowisko wyjaśnia 34–26% różnic między grupami w zakresie wyników z przedmiotów werbalnych. Wspólne środowisko wyjaśnia 64% różnic między grupami w zakresie matematyki. Model zakłada równe obciążenia czynników we wszystkich grupach rasowych. Nie są potrzebne żadne unikalne czynniki kulturowe ani ekonomiczne, aby wyjaśnić różnice między grupami rasowymi.